Je moj otrok pripravljen na šolo?

Predstavitev

Otroci, ki so dopolnili šest let, načeloma veljajo za pripravljene na šolo. Vendar odločitev, ali naj se otrok vpiše v šolo, ni vedno tako enostavna. Nekatere starše skrbi, ali je njihov otrok resnično pripravljen na šolo. Obstaja nekaj vidikov, s katerimi lahko ugotovimo, ali je otrok pripravljen na šolo.

Kako naj vem, ali je moj otrok pripravljen na šolo?

Otrok je pripravljen na šolo, ko se lahko izrazi z besedami in zahteva svoje potrebe ter ima določene socialne ter motorične in duševne sposobnosti. To, da lahko otrok oblikuje želje in potrebe in besede, kaže na otrokov jezikovni razvoj. Otrok je na šolo pripravljen šele takrat, ko lahko pove, kaj hoče in potrebuje.

Naslednje točke kažejo na jezikovni razvoj: Otrok napiše svoje ime in preproste besede. Otrok sliši črke iz posameznih besed in pokaže zanimanje zanje. Otrok opazi, da se besede, kot sta "miška" in "hišna" rima, poleg jezikovnega razvoja Otrokovo socialno vedenje igra pomembno vlogo Otroku pomaga, da se prilagodi na novo situacijo in razred, če je sposoben upoštevati preprosta pravila. Lahko ugotovite, da je vaš otrok pripravljen na šolo, če lahko pol ure molči in se zbere in se lahko uvrsti v skupino. Otrok mora zaznati občutke drugih otrok v skupini.

Poleg tega bi moral biti otrok sposoben sprejeti "ne" vsake toliko in prenašati spore. Prisotne bi morale biti tudi kognitivne sposobnosti, da se otrok dobro vključi v šolo. Koncentracija je še posebej pomembna.

Lahko vem, ali ima moj otrok sposobnosti koncentracije, če se je sposoben mirno koncentrirati dvajset ali trideset minut. Poleg tega mora imeti otrok določene motorične sposobnosti, da bo sposoben za šolo. Moral bi se lahko obleči in brez težav uporabljati pripomočke, kot so škarje in pisala.

Zavedam se, da je moj otrok pripravljen na šolanje, ko ima močne motorične sposobnosti ravnovesje, naredite lutkovno predstavo in hkrati preskočite nekaj z obema nogama. Vse te točke, omenjene v zvezi z jezikovnim razvojem, socialnim vedenjem in motoričnimi sposobnostmi, so znaki, da je vaš otrok pripravljen na šolanje.

  • Otrok napiše svoje ime in preproste besede
  • Otrok sliši črke iz posameznih besed in pokaže zanimanje zanje
  • Otrok opazi, da se besede, kot sta "miška" in "hišna" rima

Otrok bi moral imeti pred šolanjem določene fine in bruto motorične sposobnosti.

To bistveno podpira otrokovo neodvisnost. Če ima otrok določeno mero fizičnega nadzora, lahko več nalog opravi brez pomoči. Bistveni primeri šolanje so samostojno oblačenje in slačenje ter plezanje po stopnicah.

To so motorične sposobnosti, ki jih otrok potrebuje v šoli. Poleg tega so nekatere motorične sposobnosti potrebne, da lahko otrok sodeluje pri pouku. Otrok mora biti sposoben uporabljati potrebne delovne pripomočke.

V osnovni šoli to pomeni, da bi moral otrok pravilno držati svinčnik in uporabljati škarje ali lepilno palico. Ravnovesje in usklajevanje lahko preizkusite tako, da otroka prosite za skakanje, ravnotežje, enonožno stojalo in skakanje dvigal. Če ima otrok tu in tam motnje v motoriki, jih je mogoče usposobiti.

S potrpljenjem in samozavestjo lahko otroku pomagate, da se sam povzpne po stopnicah ali pa se sam obleče. Da bi bil otrok pripravljen na šolo, bi moral imeti določene kognitivne sposobnosti. Pomembno je, da se je vaš otrok sposoben osredotočiti na eno stvar vsaj deset do dvajset minut.

Razvoj jezika ima tudi pomembno vlogo. Vaš otrok bi moral biti sposoben sporočiti svoje želje in potrebe. Pomembno je, da otrok lahko pove, kaj potrebuje.

Razumevanje jezika je enako pomembno. Otrok bi moral razumeti, kaj mu želijo povedati učitelj in sošolci, in se ustrezno odzvati. Zelo pomembno je, da otrok razume učiteljeva navodila v šoli, saj je to predpogoj za izvajanje nalog.

Otrok je pripravljen na šolo, ko pozna stvari in bitja svojega okolja in jih lahko poimenuje. Moral bi biti sposoben v jasnih stavkih oblikovati, kaj želi povedati. Tudi sluh in vid sta pomembni veščini. Otrok bi moral znati razlikovati med zvoki in sestaviti preprosto uganko.

Slike in slike, na primer spomin, preproste pesmi in rime pa so primerne za preizkušanje spomina in zadrževanje. Otrok bi si moral zapomniti preproste rime in jim pravilno dodeliti slike spomin. Druga kognitivna sposobnost je sposobnost mišljenja.

Otrok mora biti sposoben prepoznati preprosta dejanja in jih opisati z besedami. Otrok bi moral biti sposoben tudi prepoznati in imenovati bistvene oblike in osnovne barve. Preden gre otrok v šolo, se mora naučiti, da lahko na zahtevo navede svoje ime in starost.

Poleg tega bi moral biti otrok sposoben šteti do deset. Zgoraj omenjene točke so le znaki, po katerih lahko ugotovimo, ali ima otrok potrebne umske sposobnosti za šolanje. Vsi otroci so različni in se glede na različne vidike razlikujejo po svoji hitrosti in počasnem razvoju.

Če ima otrok težave pri določenih točkah, jih je običajno mogoče zelo dobro usposobiti. Da se lahko v šoli dobro razume, je pomembno, da se otrok lahko uvrsti v skupino. V skupini mora otrok pokazati empatijo do drugih otrok, biti v pomoč in se zabavati ob igranju z drugimi otroki.

V skupini so včasih konflikti, zato bi moral otrok vzdržati in rešiti konflikt. Na primer, pravila igre je treba razumeti in sprejeti. Poleg tega mora biti otrok tudi sposoben upoštevati učiteljeva pravila in po potrebi občasno sprejeti ne.