Kako lahko otroke in mlade vključimo v šolo?
Promocija in integracija gresta z roko v roki, zato sta načeli enaki zgoraj opisanim, predvsem mirno, a odločno ravnanje ter določanje in izvajanje preprostih, jasnih pravil. Za uspešno vključitev otroka je treba z njim ravnati kot z vsemi ostalimi, torej za vsakogar veljajo enaka pravila, vendar je treba prizadevanja prepoznati in ceniti prej in širše, da se spodbudi pozitivno vedenje in otrokova samopodoba . Pomembno je tudi, da vedenjskim motnjam pridemo do dna.
Vsako opazno vedenje je izraz čustev ali konflikta in pokazatelj tega, kaj otrok v resnici želi. Na primer agresivnost in nasilje sta otrokova načina, kako se spoprijeti s svojim nezadovoljstvom, ker ni priljubljen pri drugih otrocih. Otroci, ki v učilnici poškodujejo šolske pripomočke ali nemire, se tako lahko rešijo svojega strahu pred neuspehom in pritiskom na neuspeh.
Otroci, ki se želijo izogniti svojemu notranjemu pritisku, kažejo na samopoškodovanje. Tako je vsako opazno vedenje v tistem trenutku za otroka smiselno, četudi je dolgoročno kontraproduktivno za njegove želje. Za uspešno integracijo je pomembno, da otroke spoznate in si znate razlagati take znake.
Če je vzrok mogoče prepoznati na ta način, ga je mogoče odpraviti ali vsaj ublažiti. Prav tako je nujno spodbujati skupne dejavnosti in vključiti prizadetega otroka v razred. Mnogi otroci z vedenjskimi težavami so navajeni na vlogo tujcev in se morajo najprej naučiti prednosti velikega kroga prijateljev in skupinske kohezije.
Ustrahovanje zato je treba v šoli, ki želi vključiti otroke z vedenjskimi težavami, preprečiti kakršno koli izključitev. Prav tako ne smemo podcenjevati vloge sošolcev. Do vidnega vedenja pride le z reakcijami vrstnikov. Če je okolje v učilnici dobro in otroci odprto pristopijo k prišlekom, predstavljajo najpomembnejši del otrokove integracije. Cilji integracije so torej najti in odpraviti vzrok za opazno vedenje, izpolniti otrokove dejanske želje, ponuditi odprto okolje in pokazati prednosti pripadnosti skupini.
