Definicija
Beseda medkulturnost v izrazu medkulturno izobraževanje je sestavljena iz latinskega "inter" ali "med" in "kulturo". To pomeni, da izobraževanje poteka med dvema ali več kulturami. Kultura se izraža v jeziku, običajih, manirah, festivalih, morali, veri, glasbi, medicini, oblačilih, hrani itd.
V medkulturnem izobraževanju se obravnavajo različne kulture, zato so zgoraj navedeni vidiki osvetljeni in proučeni. Na drugo kulturo gledamo v višini oči in s hvaležnostjo. To je namenjeno spodbujanju razumevanja drugih kultur in s tem mirnega sobivanja.
Medkulturno izobraževanje ljudem omogoča, da razumejo in dojamejo vedenje ljudi, ki pripadajo drugi kulturi, čeprav se razlikuje od njihovih lastnih dejanj. To dosežemo s konfrontacijo z drugimi kulturami. Tuje kulture so tako postavljene iz kota neznanega in zastrašujočega.
V medkulturnem izobraževanju se lahko in mora zgoditi izmenjava med kulturami in zmanjšati strah pred heterogenostjo v družbi. Ljudje naj se srečujejo spoštljivo, hvaležno in strpno, da se razvije enaka skupnost. Zaželeno je, da sožitje različnih kultur vodi do skupnih točk, ki presegajo medsebojno sprejemanje in "življenje ob strani".
Poleg tega cilj tega izobraževanja ni le ustvariti dialog med kulturami, temveč tudi razviti odprtost do druge kulture, zaradi katere ste pripravljeni učiti se iz druge kulture ali jo vključiti v svoje življenje. Ni pomembno samo odkriti in živeti podobnosti različnih kultur, temveč si upamo pogledati razlike ali kontraste in jih videti kot obogatitev in širitev lastnega obzorja. Vse to sledi cilju, da lahko družba, sestavljena iz zelo različnih kultur, živi skupaj v miru in zadovoljstvu.
Kako deluje medkulturna vzgoja v vrtcu?
A vrtec, ki daje velik pomen medkulturni vzgoji otrok, si po najboljših močeh prizadeva zagotoviti ustrezne materiale in potrebno opremo. Cilj vrtec je dati otrokom, ne glede na njihov izvor ali vero, hrano za razmislek in simbolizirati odprtost do drugih kultur. Različne kulture in religije so lahko zastopane v slikah, knjigah, igračah itd.
Na primer, zgodbo o Azijcu lahko preberemo enkrat, naslednjič pa afriško. Poleg tega mora biti v medkulturnem izobraževanju otrokom v KITA jasno, da so vsi otroci, ne glede na njihov izvor, vero ali kulturo, enako dobrodošli. To tudi pomeni, da so vsi otroci med seboj v stiku, so odprti, strpni in hvaležni.
V skladu s tem so otroci iz različnih okolij mešani vrtec skupin. Vsak otrok bi moral imeti možnost, da živi svoje kulturne značilnosti v določenih okvirih. Sem spada nošenje določenih oblačil ali versko določena prehranska pravila.
Zato mora izobraževalni program otrokom omogočiti, da spoznajo druge kulture, njihovo vero, običaje in tradicijo, da bodo lahko uspešno živeli skupaj in razumeli vedenje otrok z drugačnim kulturnim ozadjem. To je uspešno, če vzgojitelji otrokom jasno pokažejo, da so vedno odprti za vprašanja o teh temah in da jim z veseljem odgovorijo skupaj. Poleg tega lahko v skupinah razpravljamo o izkušnjah otrok in njihovih družin glede (verskih) festivalov.
Poleg tega lahko vzgojitelji organizirajo izlete v muzeje, ki prenašajo znanje o različnih kulturah. Poleg tega lahko starši prispevajo tudi k medkulturni vzgoji. Na primer, v skupini lahko predavajo o nekaterih kulturnih običajih.
Pomembno je, da so starši vključeni v medkulturno izobraževanje in so o tem obveščeni. Že ob vpisu otroka v vrtec je treba razjasniti vprašanja v zvezi z različnimi kulturami in odkrito razložiti, v kolikšni meri imajo otroci različne razvojne možnosti. Poleg tega je pomembno, da imajo starši tudi toleranten, naklonjen in spoštljiv odnos do drugih kultur, tako da vrednote, ki jih poučujejo v vrtcu, doma ne naletijo na noben odpor. V mnogih vrtcih, ki se zelo zanimajo za medkulturno izobraževanje, obstajajo programi za izobraževanje staršev v obliki roditeljskih večerov ali posebnih dogodkov za posredovanje znanja o drugih kulturah. Naslednja tema bi vas prav tako lahko zanimala: Vrtec
