Ukrepi - kaj lahko storite?
Ugotoviti se mora kot naravno Ustrahovanje je preprečena v vsaki obliki. Stanje morajo pravilno oceniti starši in učitelji, da na eni strani ne bo nepotrebnih obtožb in na drugi strani terorizira posamezne otroke ali skupine. Če otrok k staršem, učiteljem ali drugi osebi, ki zaupa, pride z ustrezno zaskrbljenostjo, je nujno, da se težave reši resno.
Pogosto so otroci, ko prosijo za pomoč, že dolgo žrtve in so poskušali preprečiti ustrahovanje. Številni otroci si sploh ne upajo prositi za pomoč, ker se bojijo, da bo "cinkanje" spremljalo poslabšanje razmer. Tu morajo starši ali učitelji prepoznati znake in aktivno pristopiti k otroku.
Pomembno je opozoriti, kaj natančno se je zgodilo na katerem kraju, kdaj in zakaj. S takšnimi opombami je naknadno lažje soočiti storilce ali starše tistih s kršitvami. Vsi starši se ne bodo odzvali na očitke, da so se njihovi otroci v šoli obnašali slabo.
V najslabšem primeru pa je mogoče poklicati odvetnika in težavo odpraviti s pravnimi sredstvi. Vsak učitelj ima v določeni meri tudi vzgojno funkcijo, ki bi jo moral izvajati tudi pri ustrahovanju. Ustrahovanje žrtev obišče učitelja ali če učitelj neposredno ve, da se v njegovem razredu ali šoli dogaja mobing, obstajajo različne možnosti, kako naprej. Najprej bi se moral sestanek med storilcem in žrtvijo, kjer bi žrtev lahko prosto govorila, zaščiten z učiteljem.
Reakcija storilcev na povedano lahko vpliva na nadaljnji postopek. Še posebej se sledilci pogosto vzdržijo takšnih dejanj, kadar se neposredno soočijo s trpljenjem žrtve ustrahovanja. Sledbenik ne bi začel na lastno pobudo ustrahovati drugega otroka, ampak to stori zato, da si ohrani obraz v skupini in ne postane sam žrtev.
Zlasti pri majhnih otrocih, tako kot v osnovni šoli, lahko na vedenje pozitivno vplivajo zgodbe in igre. Učitelj najprej opiše, kako se počuti žrtev ustrahovanja, in občutke opiše celotnemu razredu, kolikor je mogoče blizu situaciji. Nato obstaja možnost vključitve igre vlog, v kateri otrok prevzame vlogo žrtve in je v ustreznem okviru izpostavljen ustrahovanju.
Vloge ne sme igrati dejanska ali nekdanja žrtev ustrahovanja, saj bi to otroku povzročilo le dodaten čustveni stres. Bolje je, da storilec prevzame vlogo žrtve in tako vidi, kako grozno je nasprotno stališče v tej strukturi moči. Na ta način je treba okrepiti občutek za dobro in narobe in otroke spodbuditi, naj se v prihodnosti vzdržijo nadaljnjih napadov ustrahovanja in ponovno vključijo prizadetega otroka v skupnost.
Ta pristop mora podpirati celotno učiteljsko osebje, saj za pouk ni odgovoren le en učitelj. Sodelovanje kolegov zagotavlja, da se stanje spremlja v celotni šoli. O ukrepih morajo biti obveščeni tudi starši. Njihova naloga bi lahko bila denimo spodbuditi otroka.
Vsi članki v tej seriji:
