Posebne storitve
S posebej opravljenimi storitvami mislimo na tekmovanja, ki na poseben način odražajo ustvarjalnost in odločnost otroka mladostnika. Obstajajo različna tekmovanja za študente in mlade, ki upoštevajo različne interese in lahko dokažejo sposobnosti otroka in mladostnika. . Znana so na primer tekmovanja, na katerih je mogoče učence prijaviti prek ustrezne šole: v dobi združene Evrope se povečuje tudi število tekmovanj, namenjenih politični vzgoji in tujim jezikom.
- "Študenti eksperimentirajo"
- “Mladinske raziskave”
- "Mladi ustvarjajo glasbo"
- Različna druga šolska tekmovanja z znanstveno (biologijo, kemijo, matematiko, fiziko) ali glasbeno-estetsko usmeritvijo
- ...
Kateri test se uporablja za merjenje inteligence, je drugačen.
Ker količnik obveščevalnih podatkov kot tak ni splošno veljaven ukrep, ampak samo odraža trenutno stanje inteligence v zvezi s posameznim testnim postopkom, je treba v takem poročilu opozoriti, kateri postopki so bili uporabljeni. Ker obstaja veliko različnih postopkov za določanje količnika inteligence in s tem za merjenje inteligence in posameznikovega stanja razvoja, bomo tukaj kot primere obravnavali le nekaj testnih postopkov. Po eni strani je to posledica precej pogoste uporabe HAWIK-a (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), CFT (Test sejemske inteligence v kulturi) in Münchna Visoka nadarjenost Battery, ki poskuša na poseben način upoštevati različne vidike glede na model nadarjenosti po Hellerju in Hanyju (glej zgoraj).
HAWIK testira z različnimi podtesti, kot so dopolnjevanje slik, splošno znanje, računsko razmišljanje itd., Praktična, besedna in splošna inteligenca. CFT meri otrokovo individualno sposobnost prepoznavanja pravil in prepoznavanja določenih značilnosti.
Prav tako meri, v kolikšni meri je otrok sposoben neverbalnega prepoznavanja in reševanja težav. Test je sestavljen iz petih različnih podtestov. Eden od testnih postopkov, ki že vključuje anketo učiteljev v obliki kontrolnega seznama, je münchenska baterija High Graft, ki sta jo oblikovali Heller in Perleth, ki je trenutno še v razvoju.
Na podlagi Münchenskega modela nadarjenosti so v izpit vključeni posamezni vidiki, ki so bistveni za usposabljanje posebnih talentov. Tako študija poleg splošnih vidikov, ki se nanašajo na otrokove kognitivne sposobnosti, obravnava tudi vprašanje socialne kompetentnosti, motivacije, osebnih interesov ter prevladujočega šolskega in družinskega ozračja. Ta testni postopek bo sprva na voljo v dveh različnih izdajah: kot MHBT za osnovno šolo in kot MHBT za srednjo šolo.
Vsi članki v tej seriji:
