Katera igrača je primerna za mojega dveletnega otroka? Katera je prava igrača za 1, 2 in 3 leta? To vprašajo matere ali očetje prodajalko v trgovini z igračami in običajno na koncu kupijo nekaj, kar se jim zdi še posebej prikupno ali dragoceno, nekaj, kar je bilo poklicano v oglaševanju, vendar le redko kupec ali prodajalka igračo izbere na podlagi ali najbolj ustreza otrokovi razvojni stopnji.
Iskanje prave igrače
Katera igrača je primerna za mojega dveletnega otroka? Katera je prava igrača za 1, 2 in 3 leta? Čeprav se pri nakupu otroške knjige samoumevno sprašuje prodajalec: "Kaj je otrok že prebral?" ali »Kaj rad bere?«, je redko slišati, da trgovina z igračami vpraša: »Kaj lahko otrok že naredi?« ali "Kakšno igračo že pozna?" Pa vendar je nakup igrače enako odgovoren kot izbira prave knjige za šolarja, ker igralec malčku podari enako pomembno znanje in spoznanja kot kasneje knjiga šolarju. Hkrati pa še vedno obstajajo odrasli, ki igranje in igrače zaničevalno gledajo kot nekaj povsem nepomembnega in ne upoštevajo: "Navsezadnje gre le za igro." Toda igra je edini in čudovito funkcionalen način, da majhen otrok spozna svoje okolje, se sprijazni z njim, se nauči razlikovati barve, oblike, stvari, zvoke, detajle in vonjave ter se nauči dejavnosti in spretnosti z rokovanje z najrazličnejšimi materiali. Skratka, igra je neizogibna, nujna predhodnica šolskega otroka učenje ter na delo in spretnosti odrasle osebe. Čudovit, pester in hiter je razvoj otroka v prvih letih življenja. Različne stopnje tega razvoja so odvisne predvsem od poteka otrokove dejavnosti možganov, za katero velja stroga pravilnost. Hitrost, smer in način razvoja pa so odvisni od vplivov otrokovega okolja, torej predvsem od vzgojnih vplivov odraslih. Ali ima človek pozneje v življenju trdne navade, je urejen, sistematičen, ima dober občutek za čas in usmerjenost, je pogosto odvisno od tega, ali so ga mati ali oče naučili trdnih navad že v povojih, z ljubeznijo dosledno opazoval obroke natančno , pa tudi polaganje v posteljo itd. Toda ne le, da se osnovne navade oblikujejo tako zgodaj, v dobrem ali slabem pod vplivom odraslih, podobno je z osnovnimi občutki.
Igra in igrače oblikujejo otroka
Ali se človek v poznejšem življenju odpre, nežen, ljubeč, zaupljiv, prijazen, z dobrimi medosebnimi odnosi se vključi v človeško skupnost, je v veliki meri odvisno od načina vzgoje njegovega vedenja v družini, zlasti odraslih, ki jim najbolj zaupajo. Pogosto zanemarjeni otroci, ki jim je bila odrekana nežnost in ljubezen rastejo do ljudi, ki ne najdejo človeške navezanosti na druge, ki so brezčutni in šibki v stikih. Po drugi strani pa marsikatera mati ali oče ne ve, kakšno škodo si dela s pretiranim ljubkovanjem in malikovanjem svojega otroka. Nekaj let kasneje se sprašuje o muhavosti svojega najljubšega, o njegovem egoizmu, večni samoživosti, nezmožnosti, da se prilega skupnosti, kjer ni več središče, okoli katerega se vse vrti. Hkrati pa je sama s svojo ljubosumno ljubeznijo, s svojo popustljivostjo in šibkostjo svojemu majhnemu otroku otežila ali celo onemogočila, da bi razvil dobre medsebojne odnose, pravilno družbeno vedenje z drugimi otroki in z odraslimi zunaj družinskega kroga.
Igra in igrače - pomembne za razvoj
Temeljni procesi v otrokovem vedenju se odvijajo ravno v prvih letih življenja in v tem obdobju je pomembno pravilno izobraževati. Toda pravilno izobraževati pomeni - vedeti, kako naj poteka otrokov razvoj in s kakšnimi sredstvi ga je treba izzvati ali usmerjati in voditi na pravi način. V tem obdobju je igra glavni dejavnik tako za duševni razvoj kot za razvoj telesne spretnosti in spretnosti. Temelji otrokove igre so usmerjenost in posnemanje. Dojenčki se že v 2. mesecu življenja fiksirajo na barvit, sijoč ali hrupen predmet, ki se premika blizu njihovih oči, in mu poskušajo slediti z očmi. The Glava od 3 do 4 meseca starega otroka se že bliskovito obrne na vsak zvok, vsak gib, vsak nov predmet. Ko se otrok nauči dojemati, njegova usmerjenost, radovednost in žeja po znanju ne poznajo meja. Vse, do česar je mogoče priti, se zajame, dotakne, preuči, vzame iz ene roke v drugo, položi v usta, in tako naprej. Otrok manipulira in ravna s stvarmi, učenje njihove lastnosti. Hkrati postanejo gibi njegove roke in prstov bolj izpopolnjeni. Pridobi spretnost. Tako je ena osnova igre orientacijski instinkt. Otroku zagotavlja občutke in zaznave. Otrok spozna oblike, barve, telesa, prostorska razmerja in razdalje, lastnosti materialov itd. Njegovo videnje, sluh, dotikanje izpolnjujejo pogoje. K tej prvotni preiskavi vseh predmetov, ki bi se izčrpali pri trkanju, metanju, potiskanju, praskanju, trganju itd., Zdaj pomaga še en otrokov instinkt, sposobnost posnemanja. Že v 6. in 7. mesecu življenja lahko otrok posnema mimiko odraslega, čemur sledijo gibi Glava, npr. prikimavanje, tresenje Glava, nato pa roke in roke (val valov, prosim prosim, itd.), na koncu pa lahko otrok s celotnim telesom ali posameznimi udi posnema zapletene gibe, aktivnosti, celo celotna dejanja, ki jih je opazil v svojem okolju . Tu mora spet priti zavestno ciljno usmerjeno izobraževanje. Če otroka ne naučimo, kar je zaželeno, se bo naučil, kaj je nezaželeno, saj sta njegova nagnjenost k aktivnosti in sposobnost posnemanja neomejena. V otroštvu se otrok uči predvsem z imitacijo, ki jo postopoma podpira in spremlja jezikovno vodstvo in jo v veliki meri nadomesti le v šoli.
Katera igrača je prava?
V prvih letih življenja je igra glavni dejavnik tako za duševni razvoj kot za razvoj telesne spretnosti in spretnosti. Izobraževanje v igri torej pomeni raziskovanje in posnemanje. Da pa se otrok lahko uči, torej prepozna svoje okolje, se v njem orientira, se orientira, spozna, mora biti sposoben igrati in imeti predmete, s katerimi se lahko igra. Če pa igralna dejavnost presega zgolj infantilno preiskavo, če želimo preprečiti, da bi se lepa igrača takoj zlomila ali da bi bila po kratkem času neprevidno potisnjena na stran, morata biti izpolnjena dva pogoja:
1. igrača mora ustrezati razvojni stopnji otrokove zaznavne sposobnosti in spretnosti. Z drugimi besedami, za otroka ne sme biti niti preveč preprosto niti preveč zapleteno. 2. odrasla oseba mora otroku pokazati, kaj je mogoče narediti z igračo, saj bo le, če bo otrok najprej opazoval, katere dejavnosti se lahko izvajajo s predmetom, posnemal te dejavnosti in jih kreativno vključil v svojo igro ter tako razvil svojo fizično in duševne sposobnosti in spretnosti. Za orientacijo o postopnem razvoju igralne dejavnosti v prvih treh letih življenja in o najprimernejših igračah služi naslednji seznam v 3. delu o pravih igračah do 3 let.
Fizične in duševne sposobnosti in spretnosti od 1. do 3. leta starosti.
Za orientacijo o postopnem razvoju igralne dejavnosti v prvih treh letih življenja in o najprimernejših igračah služi naslednji seznam. 4. do 6. mesec:
- Prvo prostorsko zaznavanje: oddaljenost predmetov pri prijemu.
- Smer zvoka, išče lokacijo zvoka na pravi strani
- Posnemanje mimike, posnemanje gibov glave (prikimavanje, tresenje glave).
7. do 9. mesec:
- Dolgo obdeluje predmet, predmeti se dajo v usta, pospravljen, potisnjen, vržen dol.
- Trkanje po predmetih, ravnanje z dvema predmetoma.
- Posnemanje gibov rok: udarjanje po mizi, trkanje z dvema žlicama skupaj, tresenje zvona itd.
10. do 12. mesec:
- Dvignite en predmet od drugega
- Vleče predmete na vrvico, z eno roko prime dva predmeta, odpre pokrov škatle in vzame predmet
- Posnema bobnanje, z enim, kasneje z umajskimi palicami, ki se kotali k odrasli osebi
13-15 mesecev:
- Hodite prosto, vstanite od sedenja, ne da bi se ustavili.
- Pijača iz iztegnjene skodelice
- Odstranite in pospravite leseno kocko
- Imitativna stavba z gradniki, dva kamna drug na drugega
16-18 mesec:
- Lahko se povzpnemo po stopnicah s sledenjem drugega noga in držanje z obema rokama.
- Drži se za pohištvo in stoji na prstih
- Usmerja na predmete, ki jih želi, lahko na palico namesti obroče ali perforirane diske in jih sname
- Posnema dejavnosti, pomete, opere, bere, hodi po palici.
19-21 mesecev:
- Plezanje po stolu in drugih predmetih, plezanje po stopnicah, ena roka na ograji.
- Lahko si nadenete kapo, oblečete srajco
- Iz palice izvlecite žogo s palico, trkajte po kladivu s kladivom, na nitke nanizajte kroglice
- Začne se igrati z lutkami: nahraniti, spraviti v posteljo itd.
22-24 mesecev:
- Pijte neodvisno iz skodelice ali vrčka
- Prepoznajte in poimenujte slike vsakdanjih predmetov, igrač, živali, predvsem v otroškem jeziku
- Obrnite glasbeno škatlo, vstavite kvadratke v mozaično igro, ovijete vrvico okoli kartona ali lesa
25-27 mesec:
- Lahko se operejo in posušijo
- Zna ločiti daljše in krajše palice
- Obnovi most ali vrata iz blokov
28-30 mesec:
- Lahko odpnete in gumb, stojte na enem noga za nekaj časa.
- Razvrsti po velikosti brez napak
- Odšteva do 4
31. do 36. mesec:
- Obuje in sezuje čevlje ter jih spodbuja
- Razvrsti se po petih do šestih barvah brez napak
- Loči težo
- Predvaja mati-oče-otrok, zdravnik itd.
- Prepozna melodije in poje po pesmi ali jo pokliče
Primerna igrača za otroke od 1 do 3 let.
Temeljni procesi v vedenju otroka se dogajajo ravno v prvih letih življenja in pomembno je, da se pravilno izobražujemo, zlasti v tem obdobju. Igrače do prvega leta življenja:
- Klopotec, ropotuljice, gumijaste lutke in živali (bodite pozorni na starost primerno velikost in material) po možnosti z očescem, ki ga lahko obesite na posteljo.
- Kocke ropotuljice, čajna žlička, zvonec, boben.
- Nihajni stol (od 7 do 8 mesecev zibanje daje veliko zadovoljstvo in razvija gibe celotnega telesa).
- Vedro ali skodelico za polnjenje z bloki
Igrače za 1 do 2 leti:
- Kroglice (srednje velikosti)
- Nožne klopi, škatle
- Večje plišaste in plišaste živali (brez steklenih oči).
- Vlečni voziček, samokolnica
- Kalupi za vedro, lopato, pesek
- Lutke iz lesa, z udi in brez, skakalnica.
- Premični leseni netopirji in druge premične in hrupne vlečne živali.
- Glasbeni in brneči vrh, piščalka, trobenta, glasbena skrinjica, metla, bris, krpica, lopata, ročna krtača, piling, slikanica 1. in 2. stopnja.
- Kockasti stolp, tamburin, ksilofon, trikotnik, trkalna deska.
- Barvice in papir ali kreda in tabla
Igrače za 2 do 3 leti:
- Velike kroglice
- Upogibne lutke, spojene lutke za oblačenje in slačenje, oblačila za punčke, hišica za lutke.
- Skuter, tricikel, gugalnica, kočija za lutke, lutkovni travnik ali postelja z odejami, blazinami in vzmetnicami za gradnjo jame.
- Kuhinja za lutke, trgovina
- Kmetija z živalmi iz lesa
- Leseni vlak in leseni avtomobili
- Legespiele in plug-in igre
- Lesene kroglice za navijanje
- Slikanice 3. stopnje
