Socialni in kognitivni razvoj
Razumevanje pravil, socialna občutljivost ter frustracija, strpnost in sodelovanje so med osnovnimi socialnimi kvalifikacijami, ki jih je treba doseči v Športna vzgoja. Vzgojitelj pa se pri socialni vzgoji sooča s številnimi starostnimi težavami. Dojenčki, mlajši od 3 let, sprejmejo vsakogar, ki se igra z njimi.
Šele pri 3. letu starosti dojenčki izberejo svoje prijatelje. V starosti 3-4 let se otroci še ne morejo postaviti v položaj drugih. Občutki so prepoznani, razlog pa ne.
Otroci lahko šele od 6. leta starosti predvidijo občutke in odzive drugih in temu primerno prilagodijo svoja dejanja. Vzgojitelj mora biti pri vzgoji otrok pozoren na naslednje točke. Otroci se ne bi smeli voditi pri svojih odločitvah, vendar je pomembno zagotoviti, da je njihovo vedenje pošteno in primerno. Intervencije je treba priznati in je ne izvajati prezgodaj. Otrokom je treba dati priložnost, da samostojno rešujejo probleme, da pridobijo socialne veščine, kot so empatija in obzirnost.
Razvoj motorja
Od rojstva so dojenčki prirojeni refleks. V prvem letu življenja (dojenčke) razvijejo sposobnost namenskega dojemanja stvari, stoje pokonci in samostojnega gibanja. V tej starosti se otroci najbolje učijo.
Smer razvoja je cefalo-kavdalno in proksimalno-distalno. V 2. - 3. letu življenja osnovno oblike gibanja tek in hoja sta razviti. Senzorične dražljaje zaznavamo različno.
Za gibe pa je še vedno značilna hipertonična mišična napetost (neekonomična). V predšolski dobi (od 4 do 6 let) je osnovno oblike gibanja so dodelani in premike je mogoče prvič kombinirati. Poveča se obseg pozornosti, poveča se žeja po znanju, igri in potreba po gibanju.
Pomen igranja
Pri gibalnem izobraževanju ločimo naslednje igre. Vidik igre je sam po sebi cilj s številnimi pozitivnimi stranskimi učinki. Otroci se med igro učijo, a se vseeno igrajo iz zabave.
Gre za spoznavanje novih situacij. Ustvarjalnost in fantazija se spodbujata in spodbujata. BUHLER in SCHENK-DANZIGER ločujeta po:
- Gibalne igre (učenje z zabavo)
- Igrajte akcijo iz otroškega pustolovskega področja (prinesite svoje izkušnje)
- Igre s taktilnim zaznavanjem (spodbujajo razvoj jezika)
- Pogoste situacije v igrah (verbalne ali neverbalne)
- Razprava o pravilih igre (izgovorjava, razširitev besedišča, slovnica)
- Jezikovne igre (spodbujanje govora)
- Igre z otroškimi pesmicami (združujejo glasbo, gibanje in govor)
- Funkcionalne igre (0-2 leta, odkrijte svoje telo)
- Gradbene igre (2–4 leta, ustvarjanje, načrtovanje, kombiniranje izdelkov)
- Fiction- iluzijske igre (2–4 leta, spodbujanje domišljije)
- Igranje vlog (4-6 let, izkušnje in domišljijske vloge, igranje iger)
- Igre z vladanjem (od 5. leta starosti, določena pravila, red, kontinuiteta, socialno vedenje)
