Specialno izobraževanje je podpolje pedagogike, ki sebe vidi kot »pedagogiko v težkih pogojih«. Kurativni vzgojitelji tako delujejo na stiku med pedagogiko, specialno vzgojo in psihologijo in svoje delo posvečajo otrokom, mladostnikom in odraslim, ki imajo vedenjske težave, so razvojno prizadeti ali jih invalidnost prizadene ali ogroža.
Kaj je specialno izobraževanje?
Kurativni vzgojitelji svoje delo posvečajo otrokom, mladostnikom in odraslim, ki imajo vedenjske težave, so razvojno prizadeti ali jih prizadene ali jim grozi invalidnost. Zdravilno jahanje je na primer oblika terapija ki jih je mogoče uporabiti. Kurativni vzgojitelji poudarjajo celostni pogled svojih strank; tako vsako invalidno osebo v prvi vrsti dojemamo kot popolno in samostojno osebo, katere invalidnost je le en vidik njene osebnosti. Ne samo simptom ali omejitev in njene odprava mora biti v središču dela, toda celotna oseba s svojo specifično življenjsko zgodovino, psiho, fizično, čustva in življenjska resničnost. Invalidnost v osnovi razumemo kot sociološki konstrukt. V skladu s tem si kurativni vzgojitelji vedno prizadevajo doseči čim večjo neodvisnost, vključenost in udeležbo invalidov v družbi kot celoti. Specialni pedagogi delujejo v skladu s paradigmo usmerjenosti k virom. Težišče kurativnega izobraževanja ni v središču odprava bolezni in pomanjkljivosti, ampak spodbujanje sposobnosti in moči, zaradi katerih je človek sposoben za delovanje. Poleg tega si kurativni vzgojitelji prizadevajo, da simptome in nepravilnosti svojih strank vidijo kot smiselne in upravičene v kontekstu posameznikove življenjske zgodovine in da osebi pomagajo pri pridobivanju novih akcijskih strategij. Specialni pedagogi so pri svojem delu močno interdisciplinarni; v stalni so izmenjavi s specialnimi pedagogi, zdravniki, psihologi, delovnimi terapevti, logopedi in drugimi disciplinami, da bi svojim strankam zagotovili najbolj celovito in celostno podporo. Ločimo dva načina usposabljanja za specialnega pedagoga. Po eni strani obstaja možnost gradnje na opravljenem usposabljanju, običajno za vzgojiteljico ali medicinsko sestro kurativne vzgoje, v nekaj letih nadaljnjega usposabljanja, da se kvalificira za državno odobrenega kurativnega pedagoga. Po drugi strani pa univerze in univerze uporabnih znanosti ponujajo dodiplomski študij iz specialnega izobraževanja, ki se je včasih zaključeval z diplomo, danes pa z diplomo ali magistrom.
Zdravljenja in terapije
Specialnim vzgojiteljem je zaupana skrb in zdravljenje otrok, mladostnikov in odraslih, ki jih prizadenejo ali jim grozijo razvojne zaostalosti in invalidnosti in / ali imajo vedenjske težave. Med stranke lahko spadajo otroci s prirojenimi ali pridobljenimi duševnimi ali telesnimi motnjami; otroci, ki se zaradi neugodnih razvojnih razmer v njihovih izvornih družinah niso mogli razvijati na starostno ustrezen način; ampak tudi odrasli z duševnimi motnjami oz duševna bolezen. Mogoča področja dela kurativnih vzgojiteljev so zgodnje posredovanje razvojno zaostalih dojenčkov v vrtcih ali specializiranih ustanovah; otroška in mladostniška psihiatrija; ustanove za bolniško in ambulantno zaščito mladih; specialno izobraževanje po šoli, šole in vrtci; uveljavljene prakse kurativnega izobraževanja; rehabilitacijske ustanove; izobraževalna svetovalna središča; bivalne in delovne ustanove za osebe z duševnimi in čustvenimi motnjami in podobno. Kurativno izobraževanje lahko poteka v Ljubljani terapijapodobna oblika pri ciljni individualni in skupinski podpori, pa tudi v okviru vsakdanjega, praktično usmerjenega izobraževanja in podpore. Zaradi svoje močne usmerjenosti v interdisciplinarno sodelovanje so specialni vzgojitelji pogosto dragocen dodatek v pediatričnih in otroških in mladostniških psihiatričnih ordinacijah ali bolnišnicah. V običajnih vrtcih in šolah lahko dopolnjujejo tudi delo tamkajšnjih strokovnjakov kot integracijsko osebje, saj je vključevanje in vključevanje invalidov temeljni interes specialnega izobraževanja. Specialni vzgojitelji se vidijo kot "specializirani splošni zdravniki", ki lahko s svojim specifičnim odnosom in delovnimi metodami obogatijo raznolike pedagoške postavitve.
Metode diagnoze in pregleda
Specialni pedagogi uporabljajo standardizirane metode psihološkega testiranja za diagnosticiranje razvojnih zamud. Tu je treba na primer za diagnostiko inteligence omeniti Hamburg-Wechslerjev test ali Kaufmanovo baterijo za otroke. Posebni razvojni testi, kot so Bayleyeve lestvice za razvoj dojenčkov ali Razvojni test od šestih mesecev do šestih let, se uporabljajo za preverjanje razvoja na različnih področjih (jezik, motorične sposobnosti itd.) V skladu s standardi, da se ugotovi kakršna koli razvojna zamude in da lahko stranki zagotavlja ciljno usmerjeno podporo. Poleg tega se uporabljajo projektivni testni postopki, pri katerih se s kreativnimi nalogami izrazi klientovo čustveno stanje in notranje-psihični konflikti. Tu je treba na primer omeniti postopek Družina v živalih, test risanja Wartegg, test Sceno ali test frustracije slike Rosenzweig. Na splošno pa se specialni pedagog osredotoča manj na kategorizacije in diagnoze, usmerjene v norme, ampak bolj na promocijo in celostno obravnavo posameznikov. Zdravstveni pregledi za diagnosticiranje organsko povzročenih razvojnih motenj ne spadajo v področje odgovornosti specialnega pedagoga; tu se posvetuje z ustreznimi zdravniki, kot so pediatri in nevrologi.
