Učne oblike v osnovni šoli
V osnovni šoli se različne oblike poučevanja pogosto mešajo, da se zadovoljijo potrebe vseh vrst učencev. Raznoliko poučevanje lahko poveča motivacijo osnovnošolcev. Tu lahko izveste, kako si lahko otrok najbolje zapomni informacije v šoli: Kateri učni tip sem?
Poleg klasičnih zaključenih lekcij se vrednost pogosto daje tudi bolj odprtim elementom. Nato študentje lahko sami delajo na temah pri partnerskem ali skupinskem delu, tako da se učenci lahko učijo med seboj in drug od drugega. Nekatere osnovne šole ponujajo učencem delavnice v nekaterih urah.
To se lahko zgodi v okviru določenih tem, običajno pa tega oblika poučevanja nima določenega mesta v voznem redu.V delavniškem delu imajo otroci možnost, da sami izberejo različne teme v svojem tempu učenje postaje. Skozi take učenje otroci se učijo samoorganiziranega učenja in samokontrole. Ne samo številne osnovne šole, ampak tudi skoraj vse srednje šole ponujajo projektne lekcije enkrat na leto ali vsaki dve leti, pogosto imenovane projektni tedni.
V tem tednu učenci delajo na temah, ki jih zanimajo in ki ne najdejo mesta v običajnem šolskem življenju. Ta projektni teden praviloma ponuja interaktivne učne ure in ne frontalnega poučevanja, med katerim otroci pogosto lahko kaj sami izdelajo. in brez ogrevanja v šoli
Hilbert Meyer o poučevanju
Hilbert Meyer se je rodil leta 1941 in je nemški pedagog in profesor šolske pedagogike na univerzi Carl von Ossietzky v Oldenburgu. Meyer je postal znan po svojih učbenikih o didaktiki in po pozivu k akcijsko usmerjenemu poučevanju. Velja za svetilko šolske pedagogike.
Meyer oblikuje deset standardov za analizo in vrednotenje poučevanja, kot je ravnovesje med individualiziranim in sodelovalnim učenje. Meyer pa se ne ukvarja samo z razvojem pouka, temveč tudi z vodstvom šole in vodstvom učiteljev.
