Disleksija: terapija

Splošni ukrepi

  • Spodbujati zgodnjo diagnozo (= zgodnje odkrivanje pri urah prvega branja z opazovanjem otroka učenje procesov).
  • If disleksija sumite, najprej pojdite na oftalmologa! Vsaka bralna šibkost pri šolskih otrocih ni sinonim za motnje branja in črkovanja (LRS).
  • Izogibanje napetosti v okolju
  • Priznanje otrok s strani staršev
  • Spodbujati je treba preventivno fonološko zavest

Psihoterapija

usposabljanje

  • Individualna podpora zadevne osebe z različnimi ukrepi (npr. Poučevanje v majhnih skupinah, individualno poučevanje).
  • Omeniti velja naslednje smernice:
    • Zdravljenje otrok in mladostnikov z motnjami branja in / ali črkovanja mora obravnavati simptome motnje branja in / ali črkovanja. (Močno priporočilo, ocena priporočila A, močan konsenz 100% strinjanje).
    • Navodila za branje, ki izključno poučujejo bralno prakso s celo besedo, se ne smejo uporabljati kot poseg za otroke in mladostnike z motnjami branja in / ali črkovanja. (Priporočilo, ocena priporočila B, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Terapija posegi, ki se nanašajo izključno na strategije razumevanja besedila, se ne smejo uporabljati kot edini poseg pri otrocih in mladostnikih z motnjami branja in / ali črkovanja. (Priporočilo, ocena priporočila B, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Trening fonike se ne sme uporabljati kot edini intervencijski ukrep pri otrocih in mladostnikih z motnjami branja in / ali črkovanja. (Priporočilo, ocena priporočila B, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Usposabljanje za črkovanje, ki se uporablja za izboljšanje bralne in / ali črkovalne uspešnosti otrok in mladostnikov z motnjami branja in / ali črkovanja, mora vključevati navodila za oblikovanje znanja o pravopisnih pravilih. (Močno priporočilo, stopnja priporočila A, močan konsenz 100-odstotno soglasje).
    • Intervencije slušnega zaznavanja in obdelave se ne smejo uporabljati kot intervencija za podporo otrokom in mladostnikom z motnjami branja in / ali črkovanja. (Močno priporočilo, ocena priporočila A, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Intervencije vizualnega zaznavanja in obdelave se ne smejo uporabljati kot intervencija za podporo otrokom in mladostnikom z motnjami branja in / ali črkovanja. (Močno priporočilo, ocena priporočila A, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Avdiovizualne intervencije zaznavanja in obdelave se ne smejo uporabljati kot intervencija za podporo otrokom in mladostnikom z motnjami branja in / ali črkovanja. (Močno priporočilo, ocena priporočila A, trdno soglasje 100-odstotno soglasje).
    • Piracetam zdravil se ne sme uporabljati pri otrocih in mladostnikih z motnjami branja in / ali črkovanja. (Močno priporočilo, stopnja priporočila A, močno soglasje, 100-odstotno soglasje).
  • Pedagoška pomoč v podporo posameznemu napredku pri učenju, pa tudi:
    • Izogibanje izpostavljenosti z glasnim branjem predavanja.
    • Dovolite, da se razredni narek zapiše le delno (npr. Polovica)
    • Namesto razvrstitve po nareku hvaležen opis posameznika učenje napredek.
    • Olajšanje domačih nalog po posvetovanju s starši.
    • Olajšanje besedilnih problemov v matematiki