Sopomenke v najširšem pomenu besede
Gibalni vrtec, gibanje v predšolski dobi, koordinacija gibanja
Predstavitev
Naslednje informacije služijo razvoju gibanja dojenčkov, malčkov in predšolskih otrok. Gibanje v tej starosti je treba jasno razlikovati od gibanja v Ljubljani otroštvo. Primarni cilj športne vzgoje je spodbujati samostojnost in socialno vedenje otroka.
V ospredju so samokompetentnost, strokovna usposobljenost in socialne veščine. Upoštevati je treba naslednja didaktična načela: Poleg razvoja koordinacijske sposobnosti, naj dojenčki pridobijo fizične izkušnje, samozavedanje, čutne izkušnje, socialne izkušnje in materialne izkušnje. - Otroška skladnost
- Odprtost
- Prostovoljnost
- Možnosti odločanja
- Izkušnje usmerjene
- Samoaktivno
Metodologija in obravnava majhnih otrok
Naloge morajo biti vedno postavljene na otroški način. Otroci ne smejo imeti občutka, da so nad nalogo preobremenjeni. Neodvisni poskusi in napake morajo voditi do rešitve, tako da bodo otroci imeli občutek, da so nalogo rešili sami.
Tu gre za popravljanje in izboljšanje ozadja, predvsem pa za dojemanje okolja in ciljno usposobljenost sodelovanja z otroki, ki se igrajo. Posebej priporočljive so gibalne pokrajine, kjer lahko majhni otroci izživijo svojo ustvarjalnost in domišljijo. Neodvisnost, iniciativnost in vedenje sodelovanja so posebej usposobljeni.
Majhni otroci naj v gibljivo pokrajino vedno vnesejo svoje ideje. Otroci v tej starosti bi morali nadzirati način poučevanja. Poučevanje in poučevanje vedenja le, če se otroci izrecno želijo naučiti neke veščine.
Iz tega izhajajo naslednja načela za oblikovanje gibalne vzgoje: Če je mogoče, naj poučevanje vedno poteka v starostno heterogenih razredih, tako da se mlajši otroci učijo od starejših, starejši pa pomagajo mlajšim. Poleg tega so starejši otroci razbremenjeni tekmovalnega pritiska. Za vsako ceno se je treba izogibati avtoritarnemu ali laissez-faire načinu izobraževanja.
Družbeno integrativni slog izobraževanja pa spodbuja ustvarjalne dejavnosti otrok. Vzgojitelj bi moral otroke obravnavati s spoštovanjem in premislekom. Neobsojajoče in nedirektivno vedenje je predpogoj za vzgojo majhnih otrok. Ta tema bi vas lahko zanimala tudi: Teorija gibanja
- Odmerite novost vsebine stavka
- Izzivalni znaki prilagajanja
- Sprememba nalog in težavnostnih stopenj
- Izkoriščanje ugodnih pogojev
- Povezovanje igre s ciljem
- Odprto načrtovanje in priprave, vendar pustite prostor otrokovim idejam in željam
- Preizkusi in vodene prakse naj potekajo izmenično
Telesna vzgoja v zgodnjem otroštvu
Še posebej otroci v zgodnji otroški razvoj koristi od športne vzgoje. Motorike in fine motorike se učimo v nekaj letih, zato je pomembno, da ocenimo stopnjo razvoja in jo ustrezno spodbujamo. Poleg motoričnih sposobnosti, otroci v zgodnjih otroštvo razvijajo tudi svoje senzorične sposobnosti.
Koristijo jim vaje, ki obravnavajo različna področja, kot so vid, sluh in občutek. Pediatri lahko glede na starost in razvojno stanje v zgodnjem obdobju določijo možne razvojne motnje, tako motorične kot nevrološke nepravilnosti otroštvo. Čeprav obstajajo namigi o tem, katere veščine so se v določeni starosti že naučili, je to tudi individualen postopek, odvisno od nagnjenosti in spodbude. Ta tema bi vas lahko zanimala tudi: U-pregledi
