Kaj mora terapija doseči? Ni nujno, da je terapija otrokova lastna stvar. Zelo pogosto je koristno izobraževalno svetovanje, zlasti v primerih z družinskimi konfliktnimi možnostmi.
Poleg tega so starševske razprave v času individualne pomoči otroku pomembne, da svetujejo in na koncu sprejmejo zdravstvena zgodovina. Ker vsak diskalkulija temelji na posameznih težavah in je tudi simptomatsko individualno, če je mogoče, je treba individualno zdravljenje. Pomembno je, da se najdeta potrebna mirnost in medsebojno razumevanje, saj pozitivno razpoloženje zagotavlja dobro počutje.
Otroci z diskalkulija ponavadi ni treba ponoviti vseh že naučenih vsebin. Običajno je prisotno osnovno razumevanje, težave so v pravilnem prodiranju v vsebino in ustrezni rešitvi. Po diagnozi in analizi posamezne napake je treba najprej raziskati otrokove aritmetične strategije.
Če se to ne zgodi, je vse kopičenje znanja, ki naj bi se zgodilo na novo, vprašljivo in verjetno ni dolgotrajno. Otrokom mora biti jasno, da je matematiko mogoče razumeti in probleme obvladati z njihovim razmišljanjem. Otrok težko izključi svoje stare metode!
Poleg individualne pomoči, namenjene otroku, igralsko, izkustveno usmerjeno poučevanje z individualno podporo in možnostjo konstruktivne vadbe in igrive igre učenje zagotavlja pozitivno učno okolje. To je lahko še posebej koristno na področju čustvenih težav, saj si otrok gradi manj strahov in s tem nižji obrambni odnos. Zlasti možnost pedagoške ocene uspešnosti krepi otrokovo samozavest. Iz tega kratkega seznama terapevtskih oblik je že razvidno, kako pomembno postaja sodelovanje v tako imenovanem izobraževalnem trikotniku.
