Klepetanje je uvodna stopnja govora. Po prvi obliki komunikacije, joku, se otrok nauči nizati samoglasnike in soglasnike. Posledica tega je brbljanje, ki se odraslim zdi prikupno in je bistvenega pomena za oblikovanje besed.
Kaj je brbljanje?
Klepetanje je uvodna stopnja govora. Po prvi obliki komunikacije, joku, se otrok nauči nizati samoglasnike in soglasnike. Ne glede na to, ali je dojenček lačen, žejen, ima polno plenico ali hrepeni po njej, sprva komunicira samo z jokom. Šele z naraščajočim socialnim, čustvenim in duševnim razvojem se otrok nauči besed in opisov vsega, kar vidi, sliši, čuti in misli ter uporablja te besede. Že dolgo pred prvo izgovorjeno besedo se je otrok naučil jezikovnih pravil in tega, kako uporabljati jezik tako kot odrasla oseba. Jezik je povezan s poslušanjem. Otrok se najprej nauči, kako besede slišijo s poslušanjem, kasneje pa sestavljajo stavke. Razumevanje jezika je že prisotno v maternici. Otrok se tukaj že prilagodi zvoku materinega glasu in njenemu srčnemu utripu. Otrok najprej s svojimi zvoki oddaja zvoke jezik, ustnice, nebo in prvi zobje. Po prvih "ooh" in "aahs" v fazi brbljanja se začne brbljanje. Otrokova prva izgovorjena beseda se sliši približno od četrtega meseca in je dogodek za vse družinske člane. A do takrat mora preiti pomembne stopnje jezikovnega razvoja. Najkasneje do dveh let bi moral biti sposoben govoriti razumljivo.
Funkcija in naloga
Otrokova komunikacija se začne z jokom in krikom. Kmalu dojenček loči različne parcele. To sega od lahkega cvili do močnega kričanja. Sčasoma razvije obsežen repertoar različnih zvokov: coos, vzdihi, klokotanje in hihitanje. Približno od četrtega tedna že lahko razlikuje med podobnimi zvenečimi zlogi, kot sta »la« in »ma«. Od četrtega meseca začne otrok brbljati, združuje soglasnike in samoglasnike. Med brbljanjem otrok večkrat zapored ponovi povezane samoglasnike in soglasnike. Otrok poskuša posnemati jezik, ki ga obdaja. Tako brbljanje ni enako za vse dojenčke, ampak se sliši drugače, odvisno od narodnosti in jezika. Med temi "govornimi vajami" dojenček trenira številne mišice in se nauči izpopolnjevati gibe, iz katerih se na koncu razvije njegov jezik. Sčasoma vse bolje obvlada svoje grlene mišice, kar vpliva na diferencirano tvorbo zvokov. Za samega otroka učenje govoriti je velika pot odkrivanja. Bolj ko ga spodbuja njegovo okolje, bolj intenzivno si želi vaditi. Po samoglasnikih začne dojenček tvoriti srebrnke in izgovarja prve nosne soglasnike (B, D, T, P). Dojenček želi nekaj izraziti in za to uporablja predvsem ton glasu. Še vedno je v protojeziku, prototipu dejanskega jezika. V tej fazi je jezik kot igrišče. Za zabavo otrok preprosto preizkusi vse zvoke. Če v procesu dobi veliko spodbud, pogosteje vzpostavi stik s svojim okoljem. Iz tega se razvijejo besede in govorni ritmi. Jezik je kolektivna dejavnost. Za zdrav jezikovni razvoj je zato pomembno, da se starši čim pogosteje odzivajo na otrokove glasilne vaje. Njihov odziv odločilno vpliva na otrokov jezikovni razvoj.
Bolezni in bolezni
Ko govorite, živčne celice v govornem središču možganov so povezani. Tako kot računalniško omrežje postaja vse močnejše. Da bi spodbudili tvorjenje nevronskih povezav, naj starši ves dan ostanejo v pogovoru s svojimi otroki, če je le mogoče. Predvsem naj ponavljajo in potrjujejo otrokove izgovore ter ponujajo nove besede. Če je ta ključni korak v razvoju jezika oviran ali se sploh ne zgodi, lahko pride do jezikovne motnje. Obstajajo jezikovni zgodnji začetki in pozno cvetijo, zato se starši ob domnevnih zamudah ne bi smeli paničiti. V večini primerov niso zaskrbljujoči. Pri mnogih otrocih razvoj jezika zaostaja le zato, ker so zaposleni z drugimi učenje naloge. O motnjah jezikovnega razvoja se govori samo, če se otrok v prvem letu življenja ne odziva na zvoke ali ne vzpostavi stika s starši. . Ta faza je osnovna za normalen jezikovni razvoj. Če otrok niti pri enem letu ne more razumeti preprostih pozivov in ne zna izgovoriti prvih besed, če manjkajo poskusi posnemanja, običajno pride do motnje v razvoju jezika. Vzrokov za to je veliko. Po eni strani pridejo v poštev genetski razlogi, lahko pa so tudi organski in nevrološki vzroki. Motnje v razvoju govora se pojavijo na primer v povezavi z izguba sluha, gluhost ali motnja v duševnem razvoju. Psihološke omejitve lahko tudi zavirajo razvoj jezika. Razlog pa je lahko tudi pomanjkanje jezikovne stimulacije. Odrasli morajo torej pogovor svojemu otroku vedno znova. Le tako lahko razvijemo ljubezen do jezika in otroku omogočimo posnemanje, kajti dojenček potrebuje spodbudo, da govori. Govorno motnjo lahko zdravijo logopedi. Na igriv način poskuša logoped v otroku prebuditi govorno veselje. Ciljne vaje izboljšajo poslušanje, koncentracija, ustne motorične sposobnosti in učenje sposobnost. Če je bila diagnosticirana motnja v razvoju govora, se otroku ni treba z njo spopadati do konca svojega življenja. terapija govor zdravljenje je zdaj tako izpopolnjeno, da po določenem časovnem obdobju ni več nobenega zaostajanja.
