Definicija
V šoli ali drugih izobraževalnih ustanovah se znanje učencem posreduje skozi pouk, ki ga izvaja učitelj. Obstajajo različne metode posredovanja znanja, katerih namen je na splošno posredovati znanje čim hitreje in učinkoviteje ter tako doseči učenje cilj.
Pregled učnih metod
Te različne metode se imenujejo oblike poučevanja, v splošni didaktiki pa se oblike poučevanja imenujejo osnovne vrste poučevanja. Ločijo se različne vrste poučevanja. Številne šole kombinirajo tudi različne oblike poučevanja.
- Zaprti razredi
- Odprti tečaji
- Delavnice
- Kooperativno poučevanje.
Koncept odprtega poučevanja ni natančno opredeljen. V začetku 2000-ih je to obliko poučevanja skoval pedagog Falko Peschel. Načeloma to pomeni, da učenje Proces odprtega pouka učenci v celoti oblikujejo sami, učitelj pa ostaja bolj v ozadju.
Učence podpira v samoorganizaciji učenje in je na voljo za vprašanja ali težave. Cilj je, da študentje obravnavajo vsebine v skladu z njihovimi individualnimi interesi in sposobnostmi. To omogoča študentu, da izbira med učnimi gradivi, ki ustrezajo njemu učni slog.
Če se na primer nekdo posebej dobro nauči poslušanja, so dobra igra radijske igre ali filmi in razprave. Študent se torej sam odloči, katero metodo bo uporabil in ali se to izvaja pri individualnem ali skupinskem delu. Zaprti razred se nanaša na šolsko učenje, ki ga določi učitelj in / ali učni načrt.
Lekcije so tako nenehno razumljive in jih je vedno mogoče nadzorovati glede na izvedbo in rezultate. Zavezujoči učni cilji so postavljeni še pred začetkom pouka. Tudi učne vsebine, metode, mediji, časovno strukturiranje in dokazi o dosežkih so že natančno načrtovani.
Zaprta učilnica spodbuja in zahteva zlasti reprodukcijo učencev. Ta poučevalni koncept manj govori o medsebojnem učenju, temveč bolj o enostranski komunikaciji učitelja. Iz tega razloga je ta metoda uporabna, kadar je reprodukcija učnih vsebin potrebna čim hitreje in natančneje.
Od študenta se pričakuje, da se vede po danih pravilih. Ta oblika poučevanja ni primerna za ustvarjalne naloge ali posamezne rešitve. Lahko ugotovite, ali je vaš otrok pripravljen na šolanje Vpisni test Na tej točki je tudi pomembno, kakšno vlogo šolski odmor igra v otrokovi koncentraciji.
Kooperativne oblike poučevanja so usmerjene v kompetence s poudarkom na samostojnih in odgovornih dejanjih študentov. Za sodelovanje sodelujejo tri osnovne ravni. Če povzamemo, vsi člani skupine dobijo skupno razumevanje vprašanja.
- Na prvi stopnji učenci individualno delajo, da nekaj razvijejo. V tej fazi je poudarek na pridobivanju znanja.
- O tem se v drugi fazi razpravlja s partnerjem, pri partnerskem delu ali v skupini, se izmenjuje in znanje primerja v tej fazi.
- V tretji fazi so predstavljeni rezultati. Zdaj bi moral vsak študent predstaviti rezultate celotne skupine.
