Značilnosti, simptomi, nepravilnosti, zgodnje opozarjanje, diskalkulija, aritmasthenija, akalkulija, učenje motnje v matematiki, učne težave pri pouku matematike, diskalkulija.
Opredelitev Zgodnje odkrivanje
Vsi otroci, ki imajo težave (na matematičnem področju), imajo pravico do podpore - ne glede na to, ali je to posledica diskalkulija (motnja delne uspešnosti z vsaj povprečno inteligenco) ali splošne šolske težave, na primer v kombinaciji z LRS (= slabost branja in črkovanja), ADS, ADHS ali pomanjkanje koncentracije ali podobno. Možnosti prepoznavanja aritmetičnih težav - pa tudi bralno-črkovalne šibkosti oz učenje problemi na splošno - v zgodnji fazi so podani, vendar zahteva odprtost do tega in predpostavlja osnovno znanje, ki omogoča razlago napak in opaznosti.
Otroci, ki tvegajo
Kot že omenjeno na diskalkulija Na tej strani so študije protislovne glede na spolno specifično porazdelitev v škodo deklet. Zato ni mogoče reči na splošno: "Dekleta se ne znajo matematiko" in klasični "tvegani otrok" ne obstaja. Pokazalo pa se je, da imajo otroci, ki nimajo samozavesti pri lastni uspešnosti, ne marajo delati matematike in se jih morda celo bojijo, bolj verjetno, da imajo težave z računanjem in lahko celo razvijejo diskalkulijo.
Enako velja za otroke, ki imajo do šole negativen odnos. Otroci z drugimi učenje težave, kot so pomanjkanje koncentracije, Oglasi z ali brez hiperaktivnosti (ADHD), lahko pa tudi z LRS (= težave pri branju in črkovanju) lahko tudi razvijejo diskalkulijo. Na splošno lahko rečemo, da prehod - bodisi iz vrtec v šolo ali od osnovne šole do srednje šole - otroci jo praviloma naredijo, dojemajo in obdelujejo drugače.
Čeprav mnogi problemi obstajajo le na začetku in jih sami rešujejo brez nadaljnjega vmešavanja, obstajajo otroci, katerih težave z vpisom v šolo se utrdijo in lahko sprožijo resnično krizo - celo šolsko fobijo. Simptomi tega so lahko: agresivnost, nemir ("vrtenje"), nepazljivost, "neutemeljen" jok, učne blokade, pretirane zahteve, ... Zato je izjemnega pomena, da je prehod zasnovan tako, da je uspeh v (sekundarnem) šola je verjetno.
To ni edina naloga vrtec in šola, ampak tudi naloga staršev, ki odločilno vplivajo na razvoj in izobraževanje otroka ter ga spremljajo. Številne težave, ki se pojavijo v šoli, je mogoče - s pravo občutljivostjo in ustreznimi diagnostičnimi ukrepi in spretnostmi - prepoznati med otrokovim predšolskim razvojem. (glej: simptomatsko zgodnje odkrivanje) Razvoj matematičnega mišljenja se začne veliko preden otrok začne šolati.
To ne pomeni, da se otrok uči ali bi se moral učiti računanja že veliko pred vpisom v šolo. To tudi ne pomeni, da se je treba naučiti in zapisati vseh števil. Tega se otrok nauči v šoli!
Tu gre za osnovne predpogoje, ki so zgrajeni. Osnovni predpogoji, ki določajo in vplivajo na uspeh pri računanju in s tem pri pouku matematike. Opaziti je, da podobni osnovni predpogoji vplivajo tudi na uspeh. Diagram prikazuje različna senzorična področja, ki lahko igrajo vlogo pri zaznavanju informacij v matematiki.
V primerjavi z različnimi senzoričnimi področji, ki na splošno igrajo vlogo pri zaznavanju informacij, je integracija občutka za Vonj in občutek ključi je bil v tem trenutku izpuščen, ker imata oba podrejeno vlogo v kontekstu matematike. Tabela je namenjena informacijam o tem, zakaj so področja zaznavanja diagrama bistveni elementi v okviru matematičnega učenja. Taktilno zaznavanje (glede občutka na dotik) Vestibularno zaznavanje (glede ravnotežja) Vizualno zaznavanje Kinestetično zaznavanje (glede položaja in gibanja) Slušno zaznavanje
- Osnove: Taktilno zaznavanje je že razvito v maternici.
Zlasti v prvih mesecih življenja otrok skozi to čuti svoje okolje. Dotiki in »božanje« pri otroku vzbujajo pozitivno osnovno razpoloženje. Ta dober občutek pa pozitivno vpliva na otrokovo sposobnost učenja. Zaradi močnih vizualnih in akustičnih značilnosti družbe je občutek dotika s starostjo vse bolj zanemarjen, čeprav ne postane nepomemben in bi ga bilo treba dejansko intenzivneje uporabljati .
- (Matematična) Uporaba: Taktilno zaznavanje se zgodi v primeru ... DotikanjeDotikanje predmetovDotik / občutek lastnosti ... in je v matematiki pomembno za ... kategoriziranje predmetov glede na določene lastnosti (okrogle, kotne, ovalne) zaznavanje oblike pozitivno osnovno razpoloženje z glede učenja in sposobnosti učenja
- ključi
- Palpacija predmetov
- Lastnosti vzorca / občutka
- ...
- Kategorizacija predmetov glede na določene značilnosti (okrogle, kvadratne, ovalne)
- Zaznavanje oblike
- Pozitivno osnovno razpoloženje glede učenja in sposobnosti učenja
- ključi
- Palpacija predmetov
- Lastnosti vzorca / občutka
- ...
- Kategorizacija predmetov glede na določene značilnosti (okrogle, kvadratne, ovalne)
- Zaznavanje oblike
- Pozitivno osnovno razpoloženje glede učenja in sposobnosti učenja
- Osnove: Zaznavanje ravnovesje je tudi že v maternici.
Tesno je povezan s taktilnim in kinestetičnim zaznavanjem, podpira pa ga tudi vizualno zaznavanje. Težave v vestibularnem zaznavanju lahko vplivajo na zaznavanje vida in obratno.
- (Matematična) Uporaba: Dobro trenirana mišična masa očesa je pomembna za ročno oko usklajevanje, kar je bistvenega pomena za… SwingsClimbingBalancingBalls catchingBarvanje površin brez prebarvanja… brez prebarvanja. Kar zadeva matematiko, so te osnove potrebne pri primerjanju položaja orderAssignCountSpace (zgoraj spredaj spredaj ...) Številke zapišite v pravilnem vrstnem redu (brez vrtenja števil)
- Gugalnice
- Plezanje
- Uravnoteženje
- Ujemite kroglice
- Barvanje površin brez prebarvanja
- ...
- Naročilo
- primerjaj cene
- Dodeli
- Računam
- Položaj sobe (spredaj od zgoraj navzdol…)
- Zapišite številke v pravilnem vrstnem redu (brez vrtenja števil)
- Gugalnice
- Plezanje
- Uravnoteženje
- Ujemite kroglice
- Barvanje površin brez prebarvanja
- ...
- Naročilo
- primerjaj cene
- Dodeli
- Računam
- Položaj sobe (spredaj od zgoraj navzdol…)
- Zapišite številke v pravilnem vrstnem redu (brez vrtenja števil)
- Osnove: Vizualno zaznavanje in slušno zaznavanje je verjetno najpogosteje uporabljeno.
Običajno je popolnoma razvit na začetku osmega leta življenja.
- (Matematična) Uporaba: Kombinacija videnja in gibanja (koordinacija oči - roka) Prepoznavanje ustreznih lastnosti (opisi slik) Slike napak Iskanje razlik
- Kombinacija videnja in gibanja (oko - roka - koordinacija)
- Prepoznavanje ustreznih lastnosti (opisi slik)
- Slike napak
- Iskalne razlike
- Kombinacija videnja in gibanja (oko - roka - koordinacija)
- Prepoznavanje ustreznih lastnosti (opisi slik)
- Slike napak
- Iskalne razlike
- Osnove: Kinestetično zaznavanje treniramo tudi v maternici. Ta izraz se nanaša na osnovno dojemanje lastnega telesa. Tako človek ve, ne da bi o tem razmišljal, kako usta mora biti premaknjen, ko artikulira določeno besedo.
Ne da bi o tem razmišljal, človek ve, kako zaznati svoje telo med sedenjem, hojo ... Kinestetsko zaznavanje je še posebej pomembno za razvoj bruto in fine motorike in ga običajno ni mogoče obravnavati ločeno (brez drugih področij zaznavanja).
- (Matematična) Uporaba: Ocena razdalj Shranjevanje in avtomatizacija Zaznavanje obrazca Podrazdelitev obrazca Prostorska zaznava Priklic simbolov (številk, operatorjev) iz pomnilnika Delovna hitrost Velikost relacij Odnosi (… manjši od…,… večji od…,… enak…, enak… velik kot…)
- Ocenjevanje razdalj
- Skladiščenje in avtomatizacija
- Zaznavanje oblike
- Podsenčenje obrazca
- Predstavitev prostora
- Pridobivanje simbolov (številk, operatorjev) iz pomnilnika
- Delovna hitrost
- Velikostna razmerja
- Odnosi (… manjši od…,… večji od…,… enaki… enaki…)
- Ocenjevanje razdalj
- Skladiščenje in avtomatizacija
- Zaznavanje oblike
- Podsenčenje obrazca
- Predstavitev prostora
- Pridobivanje simbolov (številk, operatorjev) iz pomnilnika
- Delovna hitrost
- Velikostna razmerja
- Odnosi (… manjši od…,… večji od…,… enaki… enaki…)
- Osnove: Sposobnost zaznavanja zvočnih dražljajev omogoča ocenjevanje razdalj in smeri. Prav tako se razvije že v maternici. Čutilo sluha je - skupaj s čutilom vida - najbolj "uporabljeno" čutilo. Izklop čuta vida in sluha lahko torej povzroči druge dimenzije zaznavanja.
- (Matematična) Uporaba: Zaznavanje in razumevanje nalog in delovnih nalogov, razumevanje in obdelava osnovnih veščin
- Zaznavanje in razumevanje nalog in delovnih nalogov
- Razumevanje in obdelava
- Pridobitev osnovnih veščin
- Zaznavanje in razumevanje nalog in delovnih nalogov
- Razumevanje in obdelava
- Pridobitev osnovnih veščin
Vsi članki v tej seriji:
